Oh, questo ricordo maschile!

“Ha dimenticato il nostro anniversario!”E non solo per lei: la maggior parte delle storie romantiche sulle relazioni sono raccontate dalle ragazze. Allo stesso tempo, gli uomini ricordano un paio di fatti dalla forza – o non riescono a ricordare nulla. Perché?

Le donne mantengono i ricordi – soprattutto autobiografici – meglio degli uomini. Di norma, le donne ricordano gli eventi del passato più velocemente e riproducono maggiori dettagli sull’incidente. Gli psicologi Azriel Grisman e Judith Hudson (USA) hanno trovato questa spiegazione: il fatto è che i genitori parlano in modo diverso con i loro bambini maschi e femmine durante il periodo in cui acquisiscono capacità di memoria*.

La memoria non è una “scatola” nascosta nelle profondità del cervello, in cui si formano i ricordi. Azriel Grisman, che studia differenze di genere e memoria nel Hamilton College, afferma: “La memoria è un’attività mentale e più” punti di ingresso “per i ricordi, più possibilità che le informazioni rimangano in memoria”. Cos’è questo “punti di ingresso”? Possono diventare emozioni, odori, anche quello in cui eri vestito quando si è verificato un certo evento. Tutti questi e fattori simili sono registrati in memoria – e successivamente aiutano a ricordare gli eventi che si sono svolti a lungo. E, secondo la ricerca, fin dall’infanzia tali “punti di ingresso” sono creati più precisamente nelle donne.

All’età di 2-6 anni, impariamo a formare ricordi. E questo accade, anche durante le conversazioni con i nostri genitori. Nell’esempio degli adulti, i bambini imparano a presentare informazioni e raccontare storie. Ad esempio, quando la madre chiede al bambino di raccontare in dettaglio gli eventi del giorno passato e pone domande chiaribili, suggerisce pertanto quali dettagli sono importanti da ricordare. Questa abitudine di raccontare i dettagli aiuta la memoria a consolidare i ricordi. Uno studio condotto con i bambini in età prescolare ha mostrato: i bambini le cui madri hanno chiesto loro di raccontare storie, tra cui molti dettagli, quindi potevano far rivivere questi primi ricordi in modo più dettagliato rispetto a quei bambini le cui madri non hanno insistito su una storia dettagliata **.

Ma il modo di comunicazione tra genitori con figli o figlie è diverso. Le madri, di norma, menzionano molti dettagli brillanti e chiedono di descrivere le emozioni – cioè creano “punti di ingresso” – nella comunicazione più spesso con le figlie che con i loro figli. I genitori non possono nemmeno indovinare di tali differenze di genere nella comunicazione, ma molto spesso danno un’installazione alla ripetizione – e, quindi, la migliore memorizzazione – vale a dire per le ragazze. Azriel Grisman spiega che la comunicazione tra genitori con ragazze include più informazioni e ha un “rinforzo” emotivo più intenso. Per i ragazzi, le emozioni sono associate solo a eventi o shock significativi. Pertanto, nelle ragazze, il cervello dall’infanzia riceve più opportunità di ricordare le informazioni in dettaglio, che consente alle donne di sviluppare con successo la memoria a lungo termine ***.

* UN. Grysman

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, Judith a. Hudson “Differenze di genere nella memoria autobiografica: sviluppo e commedioni metodologiche”, Revisione dello sviluppo, settembre 2013.

** F. Jack et al. “Lo stile di ricordo materno durante i primi figli prevede l’età dei primi ricordi degli adolescenti”, Child Development Journal, aprile 2009.

*** M. Dahl “Who Men non ricorda mai niente”, Science of Us, settembre 2014.

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